فریبرز درتاج
مدرک تحصیلی: استاد گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی تهران، ایران |
مطالب
Investigating validity and reliability and factor analysis of Webster's Wisdom Questionnaire in Iran(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Webster's Wisdom Questionnaire Self-assessment Factor Analysis Validity Reliability
توانایی کودکان پیش دبستانی برای تمایز میان حق استفاده و حق مالکیت(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: کودکان پیش دبستانی حق استفاده حق مالکیت
ارزیابی مدل ساختاری انگیزش پیشرفت بر اساس جو مدرسه و ارزش های وابسته به تحصیل با واسطه گری فراهیجان در دانش آموزان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: انگیزش پیشرفت جو مدرسه ارزش های وابسته به تحصیل فراهیجان
تاثیر آموزشی شناختی برحافظه کاری و توجه متمرکز کودکان مضطرب(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش شناختی توجه متمرکز حافظه کاری کودکان مضطرب
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر مشارکت تحصیلی: نقش واسطه ای استرس تحصیلی و فرسودگی تحصیلی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: استرس تحصیلی ذهن آگاهی فرسودگی تحصیلی مشارکت تحصیلی
اثربخشی امید درمانی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر قزوین(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: دانش آموزان اهمال کاری امید درمانی نمونه گیری خوشه ای
تاثیر آموزش تنظیم هیجانی بر تاب آوری تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستانی منطقه نه تهران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تنظیم هیجانی تاب آوری تحصیلی اضطراب امتحان دانش آموز
مدل علی اشتیاق تحصیلی بر اساس خودکارامدی و کمک طلبی با میانجی گری سرزندگی تحصیلی(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلید واژه ها: اشتیاق سرزندگی تحصیلی خودکارامدی کمک طلبی
The role of family functioning and generation gap in the relationship between parental controls style and addiction to social networks(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Family Functioning Generation Gap Addiction to Social Networks
فاعلیه التدریب الوقائی من الضغط علی الانشغال الدراسی للطلاب: الدور الوسیط للضغط الدراسی والإنهاک التحصیلی(مقاله علمی وزارت علوم)
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر افزیش ظرفیت حافظه کاری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش مهارت های ذهن آگاهی ظرفیت حافظه کاری خودکارآمدی تحصیلی
اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر هیجان های تحصیلی دانشجویان دارای رفتارهای خودشکن تحصیلی(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلید واژه ها: رویکرد شناختی- رفتاری هیجان های تحصیلی رفتارهای خودشکن
اشتیاق تحصیلی نوجوانان بر اساس خودشفقت ورزی، ارضای نیازهای بنیادی روان شناختی و احساس امنیت اجتماعی (یک مطالعه پنل ناهم زمان)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: خودشفقت ورزی اشتیاق تحصیلی نیازهای روان شناختی امنیت اجتماعی مدل پنل
مقایسه اضطراب اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان شاهد و غیرشاهد(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: اضطراب اجتماعی عزت نفس دانش آموز
اثربخشی آموزش مبتنی بر نرم افزار چند رسانه ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان دختر پایه هشتم(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: نقشه ذهنی نرم افزار چندرسانه ای راهبرد های شناختی سرعت پردازش اطلاعات دانش آموزان دختر
تدوین مدل شادکامی بر اساس ویژگی های شخصیتی، هوش هیجانی، سبک دلبستگی، فعالیت های ارادی و ویژگی های جمعیت شناختی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: سبک دل بستگی شادکامی فعالیت ارادی ویژگی جمعیت شناختی ویژگی های شخصیتی هوش هیجانی
اثربخشی بسته آموزشی خود نظم دهی بر افزایشِ نگرش نسبت به مدرسه در دانش آموزان پایه یازدهم شهر تهران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: خودنظم جویی بازخورد نسبت به مدرسه دانش آموزان
ارزشیابی بسته آموزشی متمرکز بر شفقت و ذهن آگاهی و تاثیر آن بر فعال سازی خودکارآمدی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: شفقت ذهن آگاهی خودکار آمدی
Designing a Strategist Training Model at National Iranian Oil Company Based on a Mixed Approach(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Strategist Development Strategic Psychology strategy Oil Company Mixed Method